Como actividad humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos. La mayoría de la gente suele asociar la tecnología simplemente con artefactos como computadores y software, aviones, pesticidas, plantas de tratamiento de agua, píldoras anticonceptivas y hornos microondas, por mencionar unos pocos ejemplos. Sin embargo, la tecnología es mucho más que sus productos tangibles. Otros aspectos igualmente importantes son el conocimiento y los procesos necesarios para crear y operar esos productos, tales como la ingeniería del saber cómo y el diseño, la experticia de la manufactura y las diversas habilidades técnicas.
La
tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial
diseñados por los humanos e intangibles como las organizaciones o los programas
de computador. También involucra a las personas, la infraestructura y los
procesos requeridos para diseñar, manufacturar, operar y reparar los artefactos
Esta
definición amplia difiere de la concepción popular más común y restringida, en
la cual la tecnología está asociada casi por completo con computadores y otros
dispositivos electrónicos. Según este punto de vista, la tecnología involucra:
Los artefactos: son dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y máquinas que potencian la acción humana. Se trata entonces, de productos manufacturados percibidos como bienes materiales por la sociedad.
Los procesos: son fases sucesivas de operaciones que permiten la transformación de recursos y situaciones para lograr objetivos y desarrollar productos y servicios esperados. En particular, los procesos tecnológicos contemplan decisiones asociadas a complejas correlaciones entre propósitos, recursos y procedimientos para la obtención de un producto o servicio. Por lo tanto, involucran actividades de diseño, planificación, logística, manufactura, mantenimiento, metrología, evaluación, calidad y control. Los procesos pueden ilustrarse en áreas y grados de complejidad tan diversos como la confección de prendas de vestir y la industria petroquímica.
ü Los
sistemas: son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por relaciones
estructurales o funcionales, diseñados para lograr colectivamente un objetivo.
En particular, los sistemas tecnológicos involucran componentes, procesos,
relaciones, interacciones y flujos de energía e información, y se manifiestan
en diferentes contextos: la salud, el transporte, el hábitat, la comunicación,
la industria y el comercio, entre otros. La generación y distribución de la
energía eléctrica, las redes de transporte, las tecnologías de la información y
la comunicación, el suministro de alimentos y las organizaciones, son ejemplos
de sistemas tecnológicos.
ACTIVIDAD No. 1
1. Encuentra
las siguientes palabras.
Tecnología, problemas, necesidades, transformar, artefactos, computadores, procesos, sistema, herramientas, aparatos, productos, servicios.
2. En tu cuaderno completa los siguientes textos:
1. Como actividad humana, la tecnología busca __________________ y _________________ individuales y __________, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización _________, crítica y creativa de _________ y __________.
2. La mayoría de la gente suele asociar la tecnología simplemente con _____________ como computadores y software, aviones, pesticidas, plantas de tratamiento de agua, píldoras anticonceptivas y hornos microondas.
3. La tecnología incluye, tanto los artefactos ___________ del entorno artificial diseñados por los humanos e ___________ como las organizaciones o los programas de computador. También involucra a las ___________, la ____________ y ____________ requeridos para diseñar, manufacturar, operar y reparar los artefactos.
4. Los artefactos: son __________, ___________, ____________, instrumentos y máquinas que potencian la acción humana. Se trata entonces, de ______________________ percibidos como bienes materiales por la sociedad.
Para definir el alcance, el sentido y la coherencia de las competencias
presentadas en esta propuesta, las orientaciones para la educación en tecnología
se formularon a partir de la interrelación que se da entre ésta y otros campos
que mencionamos a continuación:
Tecnología y técnica
En el mundo antiguo, la técnica llevaba el nombre de “techne” y se
refería, no solo a la habilidad para el hacer y el saber-hacer del obrero
manual, sino también al arte. De este origen se rescata la idea de la técnica
como el saber-hacer, que surge en forma empírica o artesanal. La tecnología, en
cambio, involucra el conocimiento, o “logos”, es decir, responde al saber cómo
hacer y por qué, y, debido a ello, está más vinculada con la ciencia.
Tecnología y
ciencia
La ciencia y la
tecnología se diferencian en su propósito: la ciencia busca entender el mundo
natural y la tecnología modifica el mundo para satisfacer necesidades humanas.
No obstante, la tecnología y la ciencia están estrechamente relacionadas, se
afectan mutuamente y comparten procesos de construcción de conocimiento. A
menudo, un problema tiene aspectos tecnológicos y científicos. Por
consiguiente, la búsqueda de respuestas en el mundo natural induce al
desarrollo de productos tecnológicos, y las necesidades tecnológicas requieren
de investigación científica.
TECNOLOGÍA, INNOVACIÓN, INVENCIÓN Y DESCUBRIMIENTO
Innovación
La innovación implica introducir cambios para mejorar artefactos,
procesos y sistemas existentes e incide de manera significativa en el
desarrollo de productos y servicios. Implica tomar una idea y llevarla a la
práctica para su utilización efectiva por parte de la sociedad, incluyendo
usualmente su comercialización.
El mejoramiento de la bombilla, los nuevos teléfonos o las aplicaciones diversas del láser son ejemplos de innovaciones. La innovación puede involucrar nuevas tecnologías o basarse en la combinación de las ya existentes para nuevos usos.
Invención
La invención corresponde a un nuevo producto, sistema o proceso inexistente hasta el momento. La creación del láser, del primer procesador, de la primera bombilla eléctrica, del primer teléfono o del disco compacto, son múltiples ejemplos que sirven para ilustrar este concepto.
Descubrimiento
El descubrimiento es un hallazgo de un fenómeno que estaba oculto o era desconocido, como la gravedad, la penicilina, el carbono catorce o un nuevo planeta.
ETAPAS EN LA HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA | IMAGEN |
Edad de la piedra antigua (2.500.000 aC a 10.000 aC): Las primeras técnicas utilizadas por el hombre primitivo estaban relacionadas con actividades como la caza, la pintura sobre rocas, el tallado de madera y huesos para hacer hachas y lanzas. El hombre era nómada también habían desarrollado una técnica para encender el fuego. | |
Edad de la piedra nueva (10.000 aC a 4.000 aC): El hombre desarrolló técnicas por hacer utensilios, cultivar la tierra, domesticar y criar ganado. El hombre se hizo sedentario. Hacia finales de esta edad se aplicaron técnicas para la construcción de viviendas, templos, palacios y ciudades. También se desarrolló la alfarería. |  |
Edad de los metales (4.000 aC a 1.000 aC): En las ciudades surgieron los primeros artesanos, que crearon nuevos objetos, cuando se descubrió de qué forma trabajar los metales. Primero se trabajó el cobre y mucho más tarde el hierro, con lo cual las herramientas y armas de guerra se fueron perfeccionando. Se creó la escritura para llevar el registro de las cosas. También se inventó la rueda. |  |
Edad de del agua y del viento (1.000 a 1.732): Se innovaron las formas de obtener energía mediante los molinos de viento y de agua. Se inventó el telescopio y el microscopio lo cual dio la posibilidad de acrecentar los conocimientos científicos. La creación de la imprenta facilito la difusión de la información y la educación. La navegación además contaba con un nuevo instrumento la brújula. También aparecieron las armas de fuego gracias al uso de la pólvora, y de esta forma las guerras se volvieron más destructivas y mortificas. |  |
Edad de la revolución industrial (1.733 a 1.878): Junto a la creación de la máquina de vapor apareció la organización fabril de trabajo y la fabricación en serie de numerosos productos. Se utilizó el carbón como una fuente de energía. Las personas contaron con un nuevo transporte: el tren, gracias al invento de la locomotora y la construcción de redes ferroviarias. Las comunicaciones adquieren importancia primero con el telégrafo y luego con el teléfono. |  |
Edad de la electricidad (1.879 a 1.946): El descubrimiento de la electricidad permitió crear maquinas eléctricas y una mayor automatización del trabajo. Además la electricidad pasó a ser una nueva fuente de energía, no obstante no se dejó de utilizar el carbón y la madera como combustibles. A los medios de transporte se sumó el automóvil, los aeroplanos y grandes buques. Dentro de los medios de comunicación se destacó la radio como invento. |  |
Edad de la electrónica (1.947 a 1.972): La televisión, la máquina de escribir eléctrica y las primeras computadoras fueron algunas de las innovaciones de la época. También empezó a usarse como fuente de energía el petróleo. Luego con el desarrollo del reactor atómico nuclear el hombre conto con la energía nuclear como una nueva fuente. El avance de las tecnologías permitió crear el rayo láser, la fotocopiadora, la fibra óptica, la calculadora de bolsillo, la lámpara incandescente, etc. se instalaron los primeros satélites artificiales y así comenzó una nueva etapa en las comunicaciones vía satelital. El hombre, por primera vez, salió del planeta, llegó a la luna. |  |
Edad de la información y las comunicaciones (1.973 a la actualidad): Se inició el crecimiento de la difusión de información mediante la creación de redes informáticas como internet. Acoplado a esto el uso de las computadoras se extendió por todo el mundo en forma masiva pasaron a ser las maquinas más importantes en las oficinas y las industrias químicas revolucionó el mercado con el invento de numerosos productos sintéticos, entre ellos los plásticos y una variedad de fertilizantes sintéticos herbicidas y pesticidas. Se realizaron importantes avances en la ingeniería genética. |  |
El hardware
Son los componentes
físicos de un ordenador, como la placa base, el procesador, la memoria, las
unidades de almacenamiento y otros dispositivos. Es el hardware que aloja y
soporta el software o los programas que proporcionan instrucciones para que el
ordenador complete sus tareas. El hardware también puede incluir dispositivos
externos de entrada/salida como teclados, ratones, monitores, impresoras y
altavoces.
Ejemplos de hardware
- Placa base: Es la placa de circuito principal que aloja y conecta todos los componentes de un ordenador, tales como el procesador, la memoria, las unidades de almacenamiento y otros dispositivos.
- Procesador: El componente de hardware que procesa los datos y ejecuta las instrucciones. Puede incluir múltiples núcleos, que son componentes de hardware específicamente diseñados para ejecutar varios programas de software simultáneamente.
- Memoria: Hardware que almacena datos temporalmente para su uso por el procesador. Puede incluir tanto memoria de acceso aleatorio (RAM), que se utiliza para tareas a corto plazo, como memoria de sólo lectura (ROM).
- Unidades de almacenamiento: Dispositivos de hardware que almacenan datos de forma permanente, como discos duros, unidades de estado sólido (SSD) y discos ópticos. Cada componente de hardware desempeña un papel vital en los sistemas de hardware de los ordenadores modernos, permitiéndoles realizar sus diversas tareas de forma eficiente y eficaz.
- Impresoras: dispositivos de hardware que permiten a los usuarios producir copias físicas de documentos, fotografías y otros tipos de soportes.
Diferencia entre hardware y software
Hardware y software son términos que se refieren a dos componentes
diferentes de una computadora o sistema informático. El hardware se refiere a
los componentes físicos de la computadora, como el procesador, la memoria RAM,
el disco duro y la placa base. El software, por otro lado, se refiere a los
programas informáticos y las instrucciones que se ejecutan en la computadora.
Algunas diferencias clave entre hardware y software son:
- El hardware es tangible y puede tocarse y manipularse físicamente, mientras que el software es intangible y no puede ser tocado.
- El hardware es un componente físico de la computadora y no puede ser modificado sin cambiar el componente físico, mientras que el software puede ser instalado, actualizado o eliminado sin necesidad de cambiar el hardware.
- El hardware es generalmente más costoso que el software, ya que se refiere a componentes físicos que deben fabricarse y ensamblarse.
- El hardware tiene una vida útil limitada y puede dejar de funcionar o ser reemplazado con el tiempo, mientras que el software puede ser utilizado durante mucho tiempo siempre que el hardware sea compatible y esté en buen estado.
Tipo de Periférico:
De Entrada.
Permiten introducir
datos o información en una computadora para que ésta los procese u ordene.
Es un dispositivo que
se utiliza para trabajar dentro del entorno de la computadora (interfaz).
Funciones básicas:
- Señalar y seleccionar objetos en la pantalla.
- Seleccionar y/o mover datos o archivos mediante la función de arrastrar y soltar.
- Iniciar aplicaciones y accesos directos, o abrir archivos.
- Desplazarse por ventanas de aplicaciones o páginas web manteniendo presionada una barra de desplazamiento o moviendo la rueda del mouse (la rueda es el tercer botón en algunos modelos de mouse).
- Botón Izquierdo: Se usa para seleccionar, activar, presionar botones, etc. Cuando se le pida que haga click, lo hace con el botón izquierdo.
- Botón Central o Scroll: En muchos dispositivos que dispongan de una rueda de desplazamiento, esta puede empujarse hacia abajo a fin de hacer click con el botón central del mouse.
- Botón Derecho: Muestra un menú contextual del objeto que señala.
El puntero del mouse es la imagen gráfica del cursor que aparece en la pantalla cuando el mouse está activo. A medida en la que el puntero se desplaza sobre los objetos, la imagen cambia para reflejar la función asociada.
la imagen estándar de
una flecha, es la Selección Normal.
Cuando el equipo está procesando un comando, aparece, en pantalla, un círculo que significa Ocupado.
Puntero de cambio
de tamaño Indica que es posible modificar el tamaño del objeto o parte de la
interfaz. Aparece sobre los bordes de ventanas, objetos, cuadros de texto, filas
o columnas. Las flechas apuntan hacia la dirección en la que es posible cambiar
el tamaño (izq-der, arriba-abajo, diagonal).
Puntero en forma de
mano Aparece cuando el cursor
pasa sobre un enlace de hipertexto, por ejemplo, en una página web. Puede ser
una imagen, botón, área o texto. Indica que es posible hacer click en dicho
enlace para acceder a un nuevo documento, ventana, información o realizar una
acción.
Puntero de texto Aparece cuando el cursor está sobre un bloque
de texto. Permite seleccionar y editar dicho texto. Es necesario hacer click en
el lugar del texto donde se desea escribir. Para seleccionar texto es necesario
colocarse al inicio o al final del texto a seleccionar, presionar el botón
izquierdo, y sin soltarlo, selecionar el grupo de palabras a editar, y al concluir,
se deja de presionar el botón izquierdo del mouse.
FUNCIONES DEL MOUSE
Apuntar, señalar. Mover el puntero o cursor (flecha u otra figura)
a un lugar concreto de la pantalla desplazando el ratón.
Hacer click. Se presiona el botón izquierdo del mouse una
sola vez; selecciona datos y ejecuta comandos.
Doble click. Se presiona el botón izquierdo del mouse
rápidamente dos veces para abrir archivos y carpetas o accesos directos. Esta
acción se debe hacer con dos clicks sucesivos rápidamente, de lo contrario, se
puede interpretar como dos clicks individuales.
Arrastrar y soltar. Se puede usar para organizar íconos en la
pantalla Inicio de Windows 8 o para cerrar aplicaciones. En el escritorio de
Windows puede arrastrar y soltar para mover archivos y carpetas, por ejemplo,
de una carpeta a otra, al escritorio; del escritorio a una carpeta; desde cualquier
ubicación a la Papelera de Reciclaje.
Selección de texto. Es posible en áreas donde se puede escribir
como un documento de Word o el Block de Notas. Se mantiene presionado el botón izquierdo
del mouse mientras se realiza la elección. Dicha selección se resalta cambiando
de color.
Click derecho. Se presiona una vez el botón derecho del mouse
(también conocido como click alternativo). Muestra menús de acceso directo y
desplegables. En algunas aplicaciones, al hacer click con el botón derecho del
mouse sobre un elemento del menú, puede tener acceso a información contextual o
a la ayuda específica de ese elemento.
Click central. En algunos modelos, el mouse permite hacer click en la rueda de desplazamiento o en un botón central. En algunos navegadores de internet y aplicaciones, si hace click una vez en la rueda de desplazamiento se abre un gráfico que le permite moverse hacia arriba o hacia abajo, dependiendo de la ubicación del puntero del mouse.
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